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名著导读——《丑小鸭》

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课程特点 任务驱动、自主学习:采用PBL项目式学习方式,以学生为中心,以任务为驱动,把学习的主动权还给学生。自主确定研究主题,主动搜集目标信息;自主设计主题展览,把能力发展落实到实际操作中。
课程特点

任务驱动、自主学习:采用PBL项目式学习方式,以学生为<em>中心</em>,以任务为驱动,把学习的主动权还给学生。自主确定研究主题,主动搜集目标信息;自主设计主题展览,把能力发展落实到实际操作中。

名著导读——《演木偶戏的人》

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课程特点 任务驱动、自主学习:采用PBL项目式学习方式,以学生为中心,以任务为驱动,把学习的主动权还给学生。
课程特点


任务驱动、自主学习:采用PBL项目式学习方式,以学生为<em>中心</em>,以任务为驱动,把学习的主动权还给学生。

名著精读——鲁迅和《呐喊》

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课程介绍 鲁迅是中国现代文学的奠基人,在文学创作、文学批评、翻译等多个领域具有重大贡献,对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响。
课程介绍

鲁迅是<em>中国</em>现代文学的奠基人,在文学创作、文学批评、翻译等多个领域具有重大贡献,对于五四运动以后的<em>中国</em>社会思想文化发展具有重大影响。

名著精读——鲁迅和《朝花夕拾》

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课程介绍 鲁迅是中国现代文学的奠基人,在文学创作、文学批评、翻译等多个领域具有重大贡献,对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响。其散文集《朝花夕拾》是初中语文新课标名著必读书目之一。
课程介绍

鲁迅是<em>中国</em>现代文学的奠基人,在文学创作、文学批评、翻译等多个领域具有重大贡献,对于五四运动以后的<em>中国</em>社会思想文化发展具有重大影响。其散文集《朝花夕拾》是初中语文新课标名著必读书目之一。

名著导读——《小鹿斑比》

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《小鹿斑比》是奥地利作家费利克斯·萨尔腾创作的儿童文学作品,1923年首次出版。1942年被迪士尼改编为动画电影。
《小鹿斑比》是奥地利作家费利克斯·萨尔腾创作的<em>儿童</em>文学作品,1923年首次出版。1942年被迪士尼改编为动画电影。

名著导读——《亲爱的汉修》

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课程简介 走进世界经典儿童文学——《亲爱的汉修先生》 《亲爱的汉斯先生》获得1984年纽伯瑞金牌奖,并夺得1983年美国文学最杰出贡献奖。
课程简介

走进世界经典<em>儿童</em>文学——《亲爱的汉修先生》


《亲爱的汉斯先生》获得1984年纽伯瑞金牌奖,并夺得1983年美国文学最杰出贡献奖。

国乐大师课——华夏美学通识课

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课程简介 1次中国国乐的沉浸式体验,12种传统乐器的深入了解,24次大师演绎经典乐曲,36首乐曲专业解读,提升对于音乐的高阶认知与审美能力。
课程简介

1次<em>中国</em>国乐的沉浸式体验,12种传统乐器的深入了解,24次大师演绎经典乐曲,36首乐曲专业解读,提升对于音乐的高阶认知与审美能力。

鲁迅作品研究性阅读

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鲁迅是中国现代文学的奠基人,在文学创作、文学批评、翻译等多个领域具有重大贡献,对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响。其散文集《朝花夕拾》是初中语文新课标名著必读书目之一。
鲁迅是<em>中国</em>现代文学的奠基人,在文学创作、文学批评、翻译等多个领域具有重大贡献,对于五四运动以后的<em>中国</em>社会思想文化发展具有重大影响。其散文集《朝花夕拾》是初中语文新课标名著必读书目之一。