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这位49岁的爷爷，带着更为宽广的爱心，带着自己的颜色和故事，从一趟奇妙的旅行开始，从为自己的孙子孙女解闷儿开始，来到了世界各地儿童的身边，用他自己的方式，发出了自己的声音。

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任务驱动、自主学习：采用PBL项目式学习方式，以学生为中心，以任务为驱动，引导学生自己搜集信息、获取知识、探讨方案，自主设计主题展览，培养善于发问，勤于思考，探索求真、动手解决现实问题的习惯。

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课程特色任务驱动、自主学习：采用PBL项目式学习方式，以学生为中心，以任务为驱动，把学习的主动权还给学生。

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课程特色任务驱动、自主学习：采用PBL项目式学习方式，以学生为中心，以任务为驱动，把学习的主动权还给学生。

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巴金是二十世纪中国文坛上的重要作家，《家》是其代表作“激流三部曲”的第一部。教育部普通高中语文课程标准（2017年版）中，将巴金的《家》列为推荐书目之一。

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博雅名著通识课由首师大蔡可老师领衔，全国多位一线教师参与研发，按新课程标准，选取长期以来得到广泛认可的经典著作（包含教育部推荐书目），引导学生阅读《长袜子皮皮》《十万个为什么》《西顿动物记》《中国古代神话

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函谷关函谷关是把黄河上游和魏河谷(中国文明的摇篮和长期首都西安的所在地)与肥沃的华北平原分开的一个关隘。。它坐落在南岸黄河东边的向东的弯出的鄂尔多斯高原在潼在陕西。