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名著精读——《俄狄浦斯王》

4人评价
适合人群 高中学生 阅读基础较好的初中生 热爱阅读的家长和老师
适合人群



高<em>中学</em>生
阅读基础较好的初中生
热爱阅读的家长和老师

光之追踪——文明世界的崛起与震荡

9人评价
适合人群 高中学生。 喜欢探索未知、动手动脑的初中生。 相关专业的老师、教育研究者。
适合人群




高<em>中学</em>生。
喜欢探索未知、动手动脑的初中生。
相关专业的老师、教育研究者。

被打败的硬汉——《老人与海》名著导读之三

孤胆英雄圣迭戈以一敌四，大获全胜，我们似乎应该为勇敢无敌的老人庆贺。 但是，我们为老人庆贺什么呢？ 庆贺他杀了四条凶猛的鱼？ 那样，杀死这些鱼岂不成了他的目的？
孤胆英雄圣迭戈以一敌<em>四</em>，大获全胜，我们似乎应该为勇敢无敌的老人庆贺。

但是，我们为老人庆贺什么呢？

庆贺他杀了<em>四</em>条凶猛的鱼？

那样，杀死这些鱼岂不成了他的目的？

E·B·怀特和他的童话世界

0人评价
没有进行过语文项目式学习的中学生。 阅读基础较好的小学中年级学生。 热爱阅读、期望自己和孩子一起成长的家长、老师。
没有进行过语文项目式学习的<em>中学</em>生。
阅读基础较好的小学中年级学生。
热爱阅读、期望自己和孩子一起成长的家长、老师。

如何完成一份科学探究报告

0人评价
在交流与合作中学会反思，不断完善自己的科学行动方案。
在交流与合作<em>中学</em>会反思，不断完善自己的科学行动方案。

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