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罗尔德·达尔的奇幻晚会

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课程特色 任务驱动、自主学习:采用PBL项目式学习方式,以学生为中心,以任务为驱动,把学习的主动权还给学生。
课程特色



任务驱动、自主学习:采用PBL项目式学习方式,以学生为<em>中心</em>,以任务为驱动,把学习的主动权还给学生。

安徒生和他的童话世界——研究性写作

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课程特色 任务驱动、自主学习:采用PBL项目式学习方式,以学生为中心,以任务为驱动,把学习的主动权还给学生。自主确定研究主题,主动搜集目标信息;自主设计主题展览,把能力发展落实到实际操作中。
课程特色



任务驱动、自主学习:采用PBL项目式学习方式,以学生为<em>中心</em>,以任务为驱动,把学习的主动权还给学生。自主确定研究主题,主动搜集目标信息;自主设计主题展览,把能力发展落实到实际操作中。

科学工具箱——探究科学的本质(第一季)

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《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》中指出,《新课标》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务……《新课标》立足学生核心素养的发展
《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》中指出,《新课标》以习近平新时代<em>中国</em>特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务&hellip;&hellip;《新课标》立足学生核心素养的发展

科学工具箱——探究科学的本质(第二季)

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《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》中指出,《新课标》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务……《新课标》立足学生核心素养的发展
《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》中指出,《新课标》以习近平新时代<em>中国</em>特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务&hellip;&hellip;《新课标》立足学生核心素养的发展