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地理名师解读八:生产活动与地域联系
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本课程由南京师范大学基础教育研究
中心
与江苏省教师培训学会地理教师发展专业委员会共同组织研发。
本课程由南京师范大学基础教育研究<em>中心</em>与江苏省教师培训学会地理教师发展专业委员会共同组织研发。
地理名师解读一:如何应对地理高考专题复习的挑战
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本课程由南京师范大学基础教育研究
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地理名师解读五:自然环境中的物质运动与能量交换
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地理名师解读二:高考对地理核心素养的要求是什么
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地理名师解读六:自然环境对人类活动的影响
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地理名师解读九:人类与地理环境的协调发展
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本课程由南京师范大学基础教育研究<em>中心</em>与江苏省教师培训学会地理教师发展专业委员会共同组织研发。
地理名师解读四:宇宙中的地球
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与江苏省教师培训学会地理教师发展专业委员会共同组织研发。
本课程由南京师范大学基础教育研究<em>中心</em>与江苏省教师培训学会地理教师发展专业委员会共同组织研发。
地理名师解读三:地理图像的高考要求
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与江苏省教师培训学会地理教师发展专业委员会共同组织研发。
本课程由南京师范大学基础教育研究<em>中心</em>与江苏省教师培训学会地理教师发展专业委员会共同组织研发。
地理名师解读十:地理高考试题答题技巧
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本课程由南京师范大学基础教育研究
中心
与江苏省教师培训学会地理教师发展专业委员会共同组织研发。
本课程由南京师范大学基础教育研究<em>中心</em>与江苏省教师培训学会地理教师发展专业委员会共同组织研发。
如何完成一份科学探究报告
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科学文本阅读:本课程的阅读文本多选自国内外著名科普作品,兼具科学性和趣味性,如《天空为什么是蓝的》选自《诺贝尔奖获得者与
儿童
对话》,《声音的怪事》选自苏联著名科普作品《趣味物理学》。
科学文本阅读:本课程的阅读文本多选自国内外著名科普作品,兼具科学性和趣味性,如《天空为什么是蓝的》选自《诺贝尔奖获得者与<em>儿童</em>对话》,《声音的怪事》选自苏联著名科普作品《趣味物理学》。
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