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陪孩子一起看中国画（第三季）
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刘墨北京大学历史文化资源研究所研究员
不管是小孩子还是老年人，是专业的工作者、研究者还是学生，都能够在这个美里面，追寻中国曾经的辉煌，中国曾经有过的美，尤其能看到中华民族的性格是什么。
陪孩子一起看中国画（第四季）
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刘墨北京大学历史文化资源研究所研究员
不管是小孩子还是老年人，是专业的工作者、研究者还是学生，都能够在这个美里面，追寻中国曾经的辉煌，中国曾经有过的美，尤其能看到中华民族的性格是什么。
陪孩子一起看中国画（第一季）
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刘墨北京大学历史文化资源研究所研究员
不管是小孩子还是老年人，是专业的工作者、研究者还是学生，都能够在这个美里面，追寻中国曾经的辉煌，中国曾经有过的美，尤其能看到中华民族的性格是什么。
科学工具箱——探究科学的本质（第一季）
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《科学工具箱》作为科学课的补充、拓展与提升，定位于科学课课外拓展课程或兴趣提高课，通过36节精品动画课程，配合相关的资源包和课堂拓展，结合《新课标》对学生科学观念塑造的要求，着重培养学生对科学本质的认识
提出探究问题——科学探究报告
这里，我要说明一下，我们这门课程，所提到的科学，均是指自然科学。道德判断和价值选择的问题，则属于社会科学问题。社会科学问题的提出和探究，我们以后有机会，也会推出相应的课程。
地理名师解读七：人口与城市
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本课程内容丰富、详实、系统，分为引论、9个专题、30节课，每节课涵盖导学案、讨论题、课件、微视频、在线检测、拓展阅读等丰富多样的课程资源，将从知识论与方法论高度为全国高三学生提供专业而前瞻的地理专题复习指导
地理名师解读八：生产活动与地域联系
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本课程内容丰富、详实、系统，分为引论、9个专题、30节课，每节课涵盖导学案、讨论题、课件、微视频、在线检测、拓展阅读等丰富多样的课程资源，将从知识论与方法论高度为全国高三学生提供专业而前瞻的地理专题复习指导
地理名师解读一：如何应对地理高考专题复习的挑战
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本课程内容丰富、详实、系统，分为引论、9个专题、30节课，每节课涵盖导学案、讨论题、课件、微视频、在线检测、拓展阅读等丰富多样的课程资源，将从知识论与方法论高度为全国高三学生提供专业而前瞻的地理专题复习指导
地理名师解读二：高考对地理核心素养的要求是什么
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本课程内容丰富、详实、系统，分为引论、9个专题、30节课，每节课涵盖导学案、讨论题、课件、微视频、在线检测、拓展阅读等丰富多样的课程资源，将从知识论与方法论高度为全国高三学生提供专业而前瞻的地理专题复习指导
