唐静 可克达拉市镇江高级中学 美术高级教师，师市中小学唐静美术名师工作室主持人，可克达拉市第一届、二届政协常委委员，自治区政协书画院成员，新疆书协会员。从事美术教学、书法社团已有几十年，持续学习与自我提升，坚信“问渠那得清如水？为有源泉活水来”。不断追求新知识、新技能，保持个人的创造力和竞争力。被聘为教育部“一师一优课、一课一名师”活动评审专家及兵团“优课“评审专家；聘为伊犁州直中华经典诵写讲专家库专家成员。担任师市课题结题评审专家；多次担任师市教师基本功大赛评委。本人在第四届新疆中小学教师三笔字书法作品大赛中毛笔字、钢笔字分获一等奖；在伊犁州直中小学美术教师学科基本功评选中书法作品获一等奖、美术作品获二等奖、录像课获一等奖、论文获一等奖。组织辅导社团学生参加全国、省级、师市级各类比赛中获一、二、三等奖。一岗双责，作为一名政协委员，坚守岗位职责，践行一岗双责，砥砺奋斗，积极参政议政，如实反映民情民意，认真撰写提案，为科学发展建言献策。
       在祖国西北边陲的可克达拉市，有一位用画笔默默耕耘几十年的美术教师——唐静。她是可克达拉市镇江高级中学的美术高级教师，师市中小学唐静美术名师工作室主持人，可克达拉市第一、二届政协常委委员，自治区政协书画院成员，新疆书法家协会会员。肩负教师与政协委员的双重职责，她以艺术教育为终身事业，以传承文化为己任，用实际行动诠释着“一岗双责”的深刻内涵。
       一、兵团精神的传承者：美育初心与使命
       唐静的父亲是湖南农学院的毕业生，当年积极响应国家号召支援兵团建设，来到农四师工作。在这片土地上，他与无数兵团人一起开荒造田、建设城镇，用毕生精力投身于四师的发展。“我们兵团二代大多就出生、成长在这片父辈用血汗浇灌的土地上，”唐静说，“父辈的选择和精神，深深影响着我们这一代人。”
正是这种兵团精神的感召，让唐静在职业生涯中始终坚守边疆教育一线，成为兵团教育事业的中坚力量。她不仅继承了父辈的事业，更传承了他们的使命感和价值观，将其融入美术教学与创作的每一个环节。
       以艺载道是唐静的教学特色之一。她将兵团精神融入美术创作与教学，指导学生通过绘画、书法等艺术形式，表现兵团的发展历程和建设成就。在她看来，艺术不仅是技巧的传授，更是价值观的塑造和文化的传承。
       以美育人是唐静的教育理念。她将兵团精神融入美术教育全过程，注重培养学生对家乡的认同感和对兵团文化的热爱。她的课堂不仅是学习艺术的场所，更是陶冶情操、塑造人格的天地。
       以身作则是唐静的职业准则。作为教师，她自身成为兵团精神的践行者与示范者，通过言传身教影响着一批又一代学生。她常说：“教师不仅是知识的传播者，更是精神的引领者。”
       开拓创新是唐静的教学方法。她不断探索兵团精神与时代结合的路径，赋予其新的内涵与传播力。通过多媒体教学、跨界艺术实践等方式，她让传统文化和兵团精神在新时代焕发出新的生命力。
       二、艺术与传统文化的融合者：惠民实践与创新
       在传统文化传承的漫漫征途中，唐静深知每一次与非遗技艺的亲密接触，都是对中华优秀传统文化的一次深情致敬与生动传承。她不仅在校内开展丰富多彩的传统文化课程，还将“艺术惠民”落到实处，让美育浸润社区，让群众在家门口就能感受艺术之美、文化之韵。
       唐静名师工作室精心设计了系列特色课程，将传统文化与现代美育有机结合：
一是“零基础课堂”。由工作室成员分阶段教授扎染、漆扇、写意国画、画灯笼、写春联等传统艺术，让男女老少都能执笔绘心，体验传统文化的魅力。这些课程降低了艺术门槛，让更多普通人能够接触和了解传统艺术，在实践中感受文化传承的意义。
二是“艺术疗愈角”。通过色彩心理体验、亲子共创等活动，用艺术舒缓压力、传递温暖。唐静认为，艺术不仅具有审美功能，还能疗愈心灵、促进沟通。这一创新实践让艺术教育超越了技术层面，深入到情感和心理层面，赋予了美育工作更深刻的人文关怀。

       三是“社区美术馆”。通过征集居民作品举办展览，让每一份创意都能被看见、被尊重。唐静说：“每个人都是生活的艺术家，我们只是为他们提供了一个展示的平台。”这种方式不仅激发了社区居民的艺术创作热情，也增强了社区文化凝聚力，真正实现了艺术为民、艺术惠民。
       这些创新实践不仅丰富了群众文化生活，更让传统文化在当代社会焕发出新的活力。唐静在这方面的工作得到了广泛认可，被聘为伊犁州直中华经典诵写讲专家库专家成员，在传统文化传承与创新方面发挥着重要作用。
       三、教育路上的引领者：专业成就与贡献
       唐静在艺术教育领域耕耘几十年，始终秉持“问渠那得清如水，为有源头活水来”的信念，不断学习新知识、掌握新技能，保持个人的创造力和竞争力。她的专业成就令人瞩目：
       被聘为教育部“一师一优课、一课一名师”活动评审专家及兵团“优课”评审专家；担任师市课题结题评审专家；多次担任师市教师基本功大赛评委。在专业领域，她在第四届新疆中小学教师三笔字书法作品大赛中毛笔字、钢笔字分获一等奖；在伊犁州直中小学美术教师学科基本功评选中书法作品获一等奖、美术作品获二等奖、录像课获一等奖、论文获一等奖。带领青年教师研究课题《非遗文化与传统工艺融入新疆地区中学美术社团课程策略的研究--以第四师学校丝路文化美术社团为例》、《“双减”背景下的学生艺术素养提升策略研究》均顺利结题。
       这些成就背后，是几十年如一日的坚持和付出。唐静不仅注重自身专业提升，更重视培养学生的艺术素养。她组织辅导社团学生参加全国、省级、师市级各类比赛，屡获一、二、三等奖，为艺术人才培养做出了重要贡献。
       作为名师工作室主持人，唐静充分发挥传帮带作用，培养了一批年轻美术教师，帮助他们提升教学水平和专业能力。她经常组织教研活动、公开课展示、教学研讨会，为师市美术教育的发展注入了持续动力。
       四、参政议政的践行者：一岗双责的担当
       作为可克达拉市两届政协常委委员，唐静认真履行“一岗双责”，在教育工作和政协履职两个方面都表现出色。她积极参政议政，深入基层了解民情民意，认真撰写提案，为科学发展建言献策。
       凭借艺术专业背景，唐静在政协书画院和相关文化活动中发挥特长，推动艺术普及与文化传承。她关注文化教育事业发展，提出的多项提案都得到了相关部门的重视和采纳。在她看来，政协委员不仅是一种荣誉，更是一份责任和担当。
       唐静善于将专业工作与政协履职相结合，通过艺术的方式反映群众心声，传播正能量。她组织书画活动进社区、进校园，让更多人感受到艺术的魅力，同时也通过这些活动收集民意、了解民情，更好地履行政协委员的职责。
       五、对青年一代的寄语：艺术教育的使命与情怀
       面对青年美术教师和艺术爱好者，唐静有着深厚的期望和殷切的寄语：“美术教育是一条充满色彩也充满挑战的道路。它需要耐心、热情、智慧和坚定的信念。你们手中握着的不仅是画笔和颜料，更是开启无数心灵之窗的钥匙。”
她鼓励青年一代要带着对艺术的热爱、对教育的赤诚、对学生的关爱，在这方天地里挥洒才情，播种美好。“当你们看到孩子们眼中因创造而闪烁的光芒，当你们见证他们在艺术中找到自信和表达的勇气，那一刻，所有的付出都将被赋予最动人的意义。”
唐静特别强调：“教育是慢的艺术，美术教育更是如此。请享受这个过程，静待花开。”她希望年轻教师能够沉下心来，扎根教育，在传承中创新，在坚持中突破，成为新时代艺术教育的中坚力量。
       唐静老师用几十年的坚守和奉献，诠释了一名艺术教育者的责任与担当。从课堂教学到社团指导，从艺术创作到文化传承，从学校讲台到政协舞台，她在多个领域都取得了显著成就，成为同行认可、学生爱戴、社会尊重的优秀教师和文化使者。
在她的身上，我们看到了兵团精神的传承，看到了艺术工作者的执着，看到了教育者的情怀，更看到了新时代政协委员的风采。她用实际行动证明，艺术教育不仅是技能的传授，更是文化的传承和价值的塑造；政协委员不仅是荣誉的象征，更是责任的担当和为民服务的平台。
        在未来的日子里，唐静将继续秉持“问渠那得清如水，为有源头活水来”的信念，不断探索艺术教育的新路径，传承中华优秀传统文化，履行政协委员的职责，为可克达拉市的文化教育事业发展做出新的更大贡献。