青春如歌，岁月如流。自1997年大学毕业后来到了兵团九师，从此融入了这个大家族，成为了一名兵团人。工作以来，一直没有放下手中的画笔，凭着良好的艺术天赋、扎实的绘画基础和锲而不舍的刻苦精神，逐渐成长为兵团一名山水画家。


       一、志愿服务， 用爱传承文艺
      作为一名基层的文艺工作者，他心知所承担的责任与义务，文艺创作要与党同心同德，以服务人民为导向。做为一名兵团人，要更好地融入兵团这片土地，尽自己所能做好文艺志愿服务工作，为繁荣兵团的文艺事业尽自己最大的努力。1998 年开始参加九师及周边县市文艺志愿服务活动，为弘扬中华优秀传统文化，大力发展文化事业贡献力量，至今已有 27年。作为一名党员，一名受党培养多年的文艺工作者，怀着一颗回报社会，服务人民的赤子之心，以服务基层职工为己任，在文化艺术领域取得一些成绩，得到了社会及广大职工群众的认可。先后获得“兵团第一届文化能人”“新世纪校园书画艺术人才”“新疆写字教学课题研究优秀工作者”“第九师文艺志愿服务先进个人”等称号。 
        积极组织和开展文艺志愿服务活动，把全师的美术、书法爱好者组织起来，成立九师书画志愿者服务队，担任九师文艺志愿服务队队长。每年带领大家开展文艺进社区、进连队、进校园、进警营开展文艺服务活动。至今累计开展书画知识讲座约 100 多场次，开展基层书画人才巡回大培训 60 多次，组织开展兵地文艺交流活动约 30 多次。既为职工群众送去了文艺作品，送去了党组织的关怀，同时也在活动中锻炼了自我、进一步提高了自我的服务能力。所带领的协会先后被评为“首届最美文艺志愿服务工作优秀团队”“先进文艺家协会”。个人多次被评为“文艺志愿服务先进个人”“文艺知识优秀宣讲教师”等。 
         艺术源于生活，在新疆兵团这片广袤的土地上，到处都留下他写生的足迹。艺术作品创作多以以小白杨哨所为题材，创作了反映戍边体裁的作品《边关月色》、《山中哨所》、《我和祖国守边防》等，以魏德友戍边几十年的先进事迹为原型，创作了反映兵团职能的作品《戍边人》等。通过作品，反映兵团人艰苦奋斗、扎根边疆、自强不息、甘于奉献的精神。
笔者致力于传统山水画的学习。师古人，学前人，博采众长，抱真守朴，摒弃虚浮，几十年来，不计名利，以苦行僧的坚执与忍耐，捕捉体悟大自然的生机灵变，尽情忘我地追求山水画优美隽永的境界。曾在《中国书画报》、《书法报》、《美术报》《新疆艺术》《兵团日报》、《塔城日报》等报刊杂志发表美术、书法作品200余篇。多次荣获*、省级、地市级书画大赛一、二、三等奖。多次获学生省级书画比赛指导教师一等奖等。荣获兵团“首届文化能人”称号、“新世纪校园优秀艺术人才”称号。获得“优秀*员”、“九师先进工作者””等称号。出版个人作品集《翰墨飘香—袁从文国画作品集》。
        作为一名基层的文艺工作者，他将进一步明确所承担的责任与义务，文艺创作要与党同心同德，以服务人民为导向。做为一名兵团人，要更好地融入兵团这片土地，尽自己所能做好文艺志愿服务工作，为繁荣兵团的文艺事业尽自己最大的努力。
        二、用心教学，用美浸透心灵
        所以作为一名教师，他始终认为学生对美术课的学习态度大部分决定于教师。“亲其师，信其道”。上课先要做到抓住学生的心，让学生接受你、才能接受你的课。
在教学工作中，他把美术课当做培养学生的一种品格、一种发散性思维、一种高雅的审美观和全面素质提高的课堂。用美学引导学生去认识美、感悟美，激发学生懂得美、热爱美、欣赏美，从而促进学生良好的做人品格、学习品格的养成。首先，我抓住学生的爱美心理，根据教学内容选择一些好的美术作品，如自然山川的壮丽图景等，有计划地向学生展示。由于图片的直观性强，有新鲜感，容易激起了学生的模仿心理，他们都急不可耐地想尽快把这些优美的习作临摹下来，一比高低。其次，我抓住青少年好胜的心理，提高学习的主动性。如展示教师和学生的优秀作品，不定期举办学生绘画展览，让学生参加，教师点评，评选后发奖，加以鼓励。这不但可以提高学生的欣赏水平，又可以给美术爱好者提供施展才华的机会，还会促使学生产生相互竞争的意识，同时也为学校创造了良好的文化氛围。第三，我在辅导学生或讲评作业时，根据青少年的心理特点去诱导他们用自己的眼光观察世界，用自己的绘画语言来表达心中的感受，而不应该用成年人的标准来要求学生，打消学生的积极性。
         为了激活美术课堂，增强学生学美术的积极性与兴趣，每一次在美术教学时，首先指导学生学会欣赏古今中外的优秀美术绘画作品方式方法，提高欣赏水平及能力。例如：把历届高中学生留在我校的优秀的人物素描作品、人物临摹画像作品、科技幻想画作品以及国画和油画等作品挂在教学楼过道中，让学生观看，还把近代西方从文艺复兴时期到当代世界各个阶段的，不同流派的知名绘画艺术大师的作品以幻灯片的方式介绍给学生，培养学生对美术作品的理解能力、审美能力和美术情感素养。通过我对美术作品有情感的讲解，使不少的学生由原来不喜欢美术课到变成美术的酷爱者，而且利用业余时间来学习绘画使第二课堂成为首选课。所辅导的学生，在参加《中国青少年美术书法摄影作品》比赛、“星星河”杯全国青少年美术书法比赛、及各类中中学生艺术节作品大赛中，先后有近200多名学生获得美术、书法、篆刻类的一、二、三等奖项，我本人多次获得指导老师一等奖。
尽管教学工作非常辛苦，但也收获了很多，有成功的喜悦，有领导和同行的赞誉，更有学生的祝福和认可。然而我，作为一名普通教师，在今后的教学中仍然任重道远，一批批学子还要在我的培育下展翅高飞，因此，我的人生格言是：过去已成为历史，一切从头开始，今生只为教育，无怨无悔。

（现为：中国民间文艺家协会会员、新疆美术家协会会员、新疆书法教育专业委员会理事、兵团美术家协会理事、九师美协主席、九师白杨市政协委员、九师龙珍高级中学教师）