以棉为笔，织梦戍疆

——兵团棉花画非遗活态传承与校本课程实践

棉花，是兵团大地最温暖的底色；棉花画，是非遗技艺最柔软的表达。当非遗棉花画遇见新疆军垦文化，一场跨越千里的文化相遇，在石河子第十九中学落地生根，开出独具边疆特色的美育之花。

一、工作坊简介：

织造未来·棉花画美育工作坊以*非遗漳州棉花画为根基，深度衔接兵团棉纺工业遗产与军垦红色文化，紧扣“以美润心、以文化人”育人理念，将非遗技艺、棉纺历史、创意实践、文化传承有机融合。

工作坊以识棉、铺絮、堆塑、彩扎、创作为核心流程，打造“文化溯源+技法实操+创意转化+成果活化”四维课程体系，让学生在指尖捏棉、匠心作画中读懂兵团奋斗史，传承非遗技艺，厚植文化自信，打造兵团特色非遗美育与红色育人示范阵地。

二、工作坊建设背景：

“双减”背景下，非遗美育成为中小学美术教育提质增效的核心载体。2022版《义务教育艺术课程标准》明确将非遗纳入美术课程核心内容，非遗实践成果纳入学生综合素质评价，为非遗进校园提供政策支撑。

新疆生产建设兵团拥有厚重的棉纺工业文化与军垦历史，棉花是兵团精神的重要符号。石河子第十九中学前身为八一棉纺厂中学，学生多为纺织职工子女，与棉文化血脉相连。棉花画取材便捷、技法适配中小学实操、文化延展性强，是连接非遗传承、军垦教育、校园美育的最佳载体，让工业文化遗产从“展柜”走向课堂、走向生活。

三、工作坊教师介绍：

翱翔老师，长期致力于非遗棉花画进校园、校本课程开发与工业文化遗产活态化研究。主持兵团基础教育课题《非遗文化“棉花画”在中小学美术课程开发中的应用研究》并顺利结题，构建棉花画分学段教学体系；带领学生创作兵团主题棉花画作品，多次在各级艺术展演中获奖；推动棉花画从课堂走向文创、走向社区，形成“教学—研究—实践—传播”闭环，以非遗美育赋能学生全面发展。

四、工作坊核心实践

（一）守正创新：破解传统非遗教学难题

针对传统棉花画图案老旧、工艺繁复、学生兴趣低等问题，创新材料与技法：将棉花+乳胶混合研发可雕刻立体材料，实现浮雕、圆雕效果；开展红色基因解码课程，把军垦故事、棉纺历史、兵团符号融入创作，让传统技艺适配校园育人需求。

（二）分层教学：适配全学段美育需求

低年级以游戏化教学为主，通过撕、贴、铺絮掌握基础技法，创作简洁童趣作品；高年级融入堆塑、彩扎等高阶技艺，开展兵团主题创作，深度理解文化内涵，实现“低段重兴趣、高段重素养”。

（三）三维活态：构建全链条育人体系

材料呼吸：从漳州棉到兵团棉，立足本土资源；传承呼吸：组建学生讲师团，高年级带低年级传技；精神呼吸：从吉祥寓意升华至军垦史诗，实现精神传承。

（四）成果活化：让美育走出课堂

学生创作《军垦娃娃》《胡杨林》等兵团主题作品，开发棉花抱枕、挂饰、胸针等文创产品；举办校园文创市集、社区展览、研学展示，让棉花画从作品变为产品、从课堂走向社会。

五、工作坊实践成效

学生素养提升：学生对棉花画认知从9.6%提升至85%，技法掌握率达81.6%，动手能力、创新思维与文化自信显著增强；

课程体系完善：形成棉花画校本课程、工作坊方案、课题研究成果，为美术教师提供完整教学资源；

育人品牌凸显：打造“纺心成丝 织梦戍星”校园文化标识，形成军垦文化+非遗美育特色品牌；

区域辐射引领：成果惠及多所学校，吸引省内外同行交流学习，成为兵团工业文化遗产教育转化典范。

六、未来发展规划

棉花画美育工作坊将持续深耕非遗活态传承与美育创新研究，完善“棉→线→布”全链条纤维艺术课程，深化跨学科融合；联合棉纺企业、红色基地、社区构建协同育人共同体；打造兵团非遗美育标杆案例，推动棉花画走进更多校园，以非遗匠心培育担当使命、热爱家乡、传承文化的新时代兵团少年。

一絮棉，一缕魂；一幅画，一颗心。石河子第十九中学用美育点亮传承之路，让非遗扎根边疆，让精神代代相传，在“织造未来”的路上，步履坚定，光芒不息。